不适宜的爱

案例1：

我的孩子有一位好朋友叫虎子，同住在一小区，从小一起在南方贝贝上早教。两人在不同的幼儿园上学。虎子是由爷爷奶奶在深圳帮忙照顾。虎子的奶奶特别爱护自己的孙子。虎子身上只要有一丁点儿的脏，奶奶都会给孩子擦洗干净，并且告诉虎子脏东西坚决不能碰。奶奶怕虎子在外面受到其它孩子的欺负，因此，限制虎子的玩伴和出玩的时间。奶奶只看到跟虎子玩的孩子有一点点攻击性，就会出面干预，并且限制虎子跟这类孩子玩耍，因此，虎子平时都是自已在家玩玩具，平时家人叫他都是不接应，没有互动。有点自闭的倾向。

隔代教育问题一直都是很突出的。我们能理解长辈对孩子的关爱。但是过度保护，让孩子像温室里的花朵一样成长，孩子自然的天性得不到释放，对孩子是很不利的。我们需要提倡孩子成长在一个开放的平台，才能更好的面对社会的竞争。孩子偶尔受一点挫折反而更有利于孩子的成长。

案例2：

我的孩子出生的时候，我就想着他能按着我给他制定的轨迹成长。我希望他长大后是一个有出息的孩子。每当他的表现不在自己期望的时候，我都会忍不住数落他。看着孩子无辜的眼神。我又气又心痛。家人对孩子期望的目标也不一致，孩子好不容易接受了我的教育方法，当我不在他身边时，分分钟钟打回原形，孩子夹在中间不清楚何去何从。这是很失败的一种教育方法。孩子承受不了大人层面的压力，大人过多的灌输自己的思想行为，孩子反而变得不主动，不自信。原本阳光的天性被压抑。我的这种心理，尤其表现在辅导孩子写作业上，当孩子很简单的题目不会做，不能专心做好时，我会想像是否孩子的智力存在问题。自己焦急的情绪不知不沉就影响到孩子了。有时我会看到孩子学着我同样的口气批评比他小的玩伴。这显然是我做为妈妈做得不对了。

怎样才能做到松弛有度，心平气和的接受孩子的慢成长呢？诚然，对孩子的管教是必须的。我们没有理由放任孩子的天性。什么时候才是应该出手管教，拉一把孩子的时候呢？我想很多家长都应该有这个困惑，怎么把握管教孩子的度，怎么积极引导孩子成长是我们都要面对的课题。

教育无小事，家长望子成龙心切可理解，找到自已孩子的优缺点，因材施教，找到科学的育儿方法更重要。