“适宜的爱”之我见

“适宜的爱”看到这个题目感触颇多，作为一名幼儿园教育工作者，我们每天生活在一个“爱”环境中，我们爱着孩子的同时也享受着被爱……可是什么才是适宜的爱？我想这种爱应该就像冬日的阳光那样温暖却又不刺眼！

    早晨阳光明媚，带着像小鸟一样蹦蹦跳跳的孩子进行晨练……晨练的主题是投掷练习“丢沙包”，在孩子们正兴致勃勃的比赛看谁扔的远时，眼尖的Mery发现从树上垂下来一条线，白色的线上还吊着一条小小的毛毛虫，“啊……毛毛虫”Mery的叫声把孩子们都吸引了过去！突然……毛毛虫掉了下来，孩子们尖叫着跑开，原本热闹的操场只剩我独自面对那看着就浑身发毛的毛毛虫！尽力的调整心态，安静的等待！一个头……两个头……孩子们都往我这边探头看！渐渐的孩子们围了过来！小虫子稍微爬动一下有几个孩子又吓的跑开！几次后孩子们便观察起毛毛虫来……圈也围得越来越小“这条毛毛虫好小啊！走路的时候背一弓一弓的”   “看！它还有花纹呢！”…………孩子们七嘴八舌的讨论着！我也参与到孩子们的讨论中：“宝贝们还记得我们之前学过的《贪吃的毛毛虫》吗？”孩子们又热闹起来：“毛毛虫是会变蝴蝶的！”“这条毛毛虫长大后也会结茧，然后变成蝴蝶，肯定特别漂亮……”  在一阵讨论后Vic突然抬头对我说：“曾老师我们先别那么快丢沙包了好不好？这样会砸到毛毛虫的，我不想伤害它！”“对啊！对啊！我们都不想伤害小毛毛虫！”“我们要保护它”孩子们纷纷附和！“但是……你们想过没有！就算我们今天早上不丢沙包到时候有其他小朋友上来玩也会踩到毛毛虫的呀！”孩子们纷纷发表自己的意见，经过讨论一致决定把毛毛虫放到旁边的植物角的花盆里……为了保护孩子们的这份爱，我只好收起那看到毛毛虫就发毛的心，硬着头皮将毛毛虫挑起放到了它该去的地方！孩子们对着即将爬走的毛毛虫有的说：“再见咯！小可爱”有的说“不知道还能不能见到这个毛毛虫了，好想看到它变蝴蝶的样子啊！”…………一段小插曲后孩子们又开始了体能锻炼！

   从孩子们的一次次的表现我感受到了孩子们的爱！我不知道对于“适宜的爱”它的定义有多少种！但我觉得……在让孩子们感受这种温暖的爱的同时也要教会孩子学会去爱！哪怕是一只不起眼的小毛毛虫！……

2015年6月8日