盐中首届中美班成了“爆款” 16名学生都被国外名校录取

　　最近几天，盐城中学首届中美班学生，陆续收到来自美国和加拿大等世界名校的录取通知书。该班16名同学，全部实现了出国梦。其中5名同学被世界排名前40的大学录取，班级近一半的同学被美国排名前50的大学录取。

　　参照美国最权威的USNEWS2017年美国综合大学排名和世界综合大学排名，北京大学全球排名53，清华大学全球排名57，复旦大学全球排名121，南京大学全球排名187。

　　那么，什么样的孩子适合出国？中美班高中三年，学了哪些课程？带着这些问题，记者采访了盐中首届中美班的老师和学生。

 首届中美班学生在教室内排演毕业合唱。

家长要为孩子引路

　　三年前，盐城中学和苏教国际联合创办的中美班，首次招生。当年该班一共招收了20名学生，中途4名学生因为各种原因，自主选择离开。剩余的16名学生，已经全部收到国外大学的录取通知书，有人甚至被好几所大学录取。

　　女生单无忌一下子收到了6所大学的录取通知书，其中包括全球排名15位的加州大学圣地亚哥分校、24位的加州大学圣芭芭拉分校等。单无忌最终选择了加州大学圣芭芭拉分校的统计学专业。

　　单无忌的父母都经商，早在单无忌还在小学时，父母就决定有朝一日送女儿出国，感受不同国度的人和事，开阔视野积累经验。为此，他们还经常利用假期，带女儿出国旅游，顺便练一练单无忌的口语。

    单无忌（前排）、薛范钦（后排右一）分别被加州大学圣芭芭拉分校、福特汉姆大学录取，曹克松（后排左一）、张雪健被威斯康辛大学麦迪逊分校录取。

　　同样的情况，也出现在男生薛范钦身上。薛范钦的父亲从事证券工作。他对儿子说得最多的话是，“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数”。薛范钦收到了4所美国大学的录取通知书，但最终他并没有选择排名最靠前的大学，而是选择了福特汉姆大学。

　　薛范钦说：“福特汉姆大学位于纽约曼哈顿岛上，校友资源很丰富，现任美国总统特朗普也曾就读于该校。”

　　盐城中学国际交流处主任朱光辉告诉记者，对于孩子出国留学，尤其是出国读本科这种情况，家长的想法非常重要。家长要尊重孩子的意愿，了解自己的孩子，对孩子的人生规划做出引导。

外教总是穿西装授课

　　如果以三年前的中考成绩来看，首届中美班的学生并不算出色。单无忌中考664分，薛范钦679分，该班的班长张雪健694分，如果没有选择中美班这条路，并延续这样的学习状况，今年高考他们的目标可能是本二院校。

　　但进入中美班，就意味着走上了另一条道路。张雪健告诉记者，在中美班，他们先后经历了5位外教老师，分别来自美国、英国、加拿大。外教老师也并不仅仅是教英语，还包括批判性思维等一系列与国外高校接轨的课程。

 中美班后墙黑板报。

　　“感觉吧，外教与国内老师的教学模式，很不一样。比如交作业这个问题，他们会设置一个最后期限，但并不会过多催促，而在批改作业打分数时，却很严格。有一位外教，甚至拒绝用红笔批阅，认为那会对学生造成心理压力。”张雪健说。张雪健先后收到4所大学的录取通知书，最终他选择了世界排名29位的威斯康辛大学麦迪逊分校。

　　在张雪健的印象中，外教对待教学的态度，相当认真。有位外教只要来上课，势必穿西装或衬衫。天气冷了，就在外面套一件外套，上课铃一响，脱掉外套西装教学。

　　外教的教学模式也很特别，不如像中国老师那样拘谨。一道数学题，有时会教很多种办法，有的办法实在太冷僻，听都没听过。不过，老外的数学计算能力，也的确不如中国人。张雪健说，外教也常常会算错。

　　除了外教，中美班的班主任陈珺也是英语老师。陈珺主要教英语的语法和词汇。陈珺有点自嘲地说，我们中美班的中国老师，教的都是看不见的东西。

　　朱光辉介绍说，中美班的英语能力相当出色，经过中美班全体师生的共同努力，同学们取得了托福考试均分超94（满分120），新SAT考试均分1350（满分1600）的优异成绩。

　　朱光辉说：“1987年高考时，我英语得了满分，但至今还是哑巴英语。和现在的孩子相比，社会真是进步了许多。”

最大的背景是中国

　　除了外教授课，中美班的语文课也很有意思。语文课是以文化讲座的形式开展的，任课老师是刘百生，盐城中学颇受欢迎的一位资深教师。单无忌说，刘老师的课，实际上教了许多中国传统文化知识，当我们出国时，绝对用得着。

　　“我记得，不同的季节，刘老师会带我们看校园内不同的花，还给我们唱淮剧。每周三，还会教我们烧菜。”单无忌说。

　　薛范钦也记得，刘百生老师曾经说过，出国留学最大的背景就是中国，不能到了国外，别的国家的人一问中国人文历史，你却一无所知。

　　“《论语》《孟子》还有古诗词，刘老师都带我们学了。有许多东西，我都不知道或者存在误区。比如‘压轴’这个词汇，我一直以为是最后一场戏，实际上是倒数第二场。”张雪健说。

　　除此之外，刘百生的课上，同学们还经常对时事问题进行探讨，促进发散性思维。“比如见义勇为，老人倒地了该不该扶，有人落水了该不该救援，刘老师就认为，如果没有救援的能力，最好不要鲁莽行事，否则会好事办坏。”薛范钦说。

　　事实上，对时事的探讨，一直在班级上进行，尤其是美国的时事新闻。对于去年的美国大选，几位同学都从不同的角度，寻找自己关心的内容。比如单无忌，她关心的就是政治人物之外的花絮，譬如希拉里的“邮件门”，而另一位中美班的“编外”同学，立志要出国留学，且已经被威斯康辛大学麦迪逊分校录取的普通班学生曹克松，则更关心大选中少数族裔的行动。

养成独立学习的习惯

　　班主任陈珺告诉记者，三年中美班带下来，最大的感触，就是国内外的教学模式是不同的。考虑到班上学生本科阶段就出国留学，学校都尽量想办法培养学生独立学习、独自生活的能力。这比普通班的学生要早了好几年。

　　“等他们出了国就会发现，没有了班主任或家长，学习全得靠自律。而我们中国学生在自律方面，的确有所欠缺。”陈珺说。

　　朱光辉则强调，国外的学习环境，与国内大不相同，想要学有所成，至少三分之一的时间用来学习。“在国外生活学习，三点最重要，一是品行，二是进步，三是敢于表达自我。”朱光辉说。

　　对于许多有志让孩子出国的家庭，朱光辉认为，家长首先要摸清楚，孩子是否适合出国，一切以尊重孩子的意愿为主，此外，国外生活学习成本很大，必须具有一定的经济实力。