丝弦锣鼓——留在永安的华美乐章（组图）

“无论过多少年都忘不掉”

住在永安白华寺村的何仁启今年66岁，谈起丝弦锣鼓话题便滔滔不绝。“已经记不清楚到底流传了多少年，最少也有5代吧。那时候村里一有大事，便会将这套家伙什搬出来，热热闹闹地庆祝一场。”每当这时，就是何仁启这些孩子最快乐的时光。因为好奇，他们往往会跟在大人身后试着拨动琴弦，也会试着敲上一两个节奏，村子里的大人也不恼，往往招呼他们：“过来过来！我教你们怎么表演！”就这样，名为“开辕门”、“先军令”、“后军令”、“将军令”、“小点将”、“坐帐”、“步步高”、“清水令”、“得胜归”这些跟军旅生活密切相关的曲牌便深深地铭刻在何仁启的脑海中。

“我的父亲念老书，性格活泼，爱玩。”据说何父还会岳家拳，九节鞭也在远近闻名，曾在宣传队教授过武术。受父亲影响，何仁启胆大不怕生，什么都想学。自学二胡，自学书法，没念过几年书的他在这种文化氛围中充满着艺术细胞。“文革”时，他在文艺宣传队工作了七八年，组织演出，编导节目，是名副其实的农民艺术家。“村里的老人们常常会跟我们讲丝弦锣鼓的来历。”何仁启说。相传明初朱元璋、陈友谅在鄱阳湖附近开战，赤湖一带是主战场。永安乡附近的望夫山、平头山是陈友谅的指挥部，丝弦锣鼓便是在朱陈大战中衍生的。

受道教音乐和军营锣鼓影响，流行于永安乡一带的丝弦锣鼓以大鼓为首，最少配有16人。两把二胡、一把笛子、两个唢呐、一个大钹、一个小钹、一个手锣、一个马锣、两个大锣、一个云锣，而这套乐器的灵魂便是大鼓，同时敲大鼓的人还要同时负责堂鼓、木鱼和梆子。“我们这是武丝弦，鼓为发号施令，大锣为魂，镲为对应，马锣、小锣起点缀和协调作用。”何仁启说，瑞昌码头一带流传着的丝弦锣鼓是另一个流派，称为文丝弦。曲牌为“风吹荷叶”、“红绣鞋”等民间小调，优雅婉转。

“没有文字记载，都在我们的脑海里”

何仁启的父亲曾经留下两本曲谱，除此之外再无任何文字记载。兴致起来，何仁启当众敲了一段大鼓。但听鼓声震震、铿锵热烈。“不行不行！”他笑着说，“我一个人没办法演奏。”他的老友章广生说，经何仁启先生重新整合，亲自训练的丝弦锣鼓队演奏乐声高亢时，振奋激昂，隐约仿佛有杀伐之声；乐声稍缓，又如部队悄行，隐蔽前行。有时气氛热烈欢快，像是得胜收兵；有时乐声鼎沸，又如庆功摆宴。丝弦锣鼓有其连接套路，“开辕门”为开场曲牌，大镲连续单击，似金钟声拉开序幕。其他曲牌的连接，依情绪需要而定。全奏时像万人欢腾，闷击时似拼力向前，晶莹的小锣像流水潺潺，马锣抛击时如同莺歌燕舞。

丝弦锣鼓的演奏技巧较为丰富，通过音响的组合、节奏的对比、速度的变化等表现情绪的起伏。打击乐有重击、轻击、点击、平击、滑击、闷击、抛击等等。三节号要吹出单吐、双吐及连续吐等音响。对基本功也有严格要求。小锣、大锣要每次击中锣心，运用腕力，富有音色变化；马锣抛击时要上下一条线，有一定高度，又不能脱板。何仁启说：“听起来似乎很严谨，但这些东西在之前其实并未成章法。”他指了指脑袋，“都是记在这里的。”据说永安、港口、城子、江洲、马回岭、黄老门等地都曾活跃着众多的丝弦锣鼓队伍，而白华寺村的丝弦锣鼓从清末至今，有五代传人，代代有群体，百余年来，久传不衰。

2007年，何仁启为丝弦锣鼓申请市非遗。“在看了我们的表演后，他们发现一个问题。我们号称丝弦锣鼓队，却没有弦乐。”何仁启并不慌张，在细心整理心中的乐谱后，他与队友们很快便为乐队配上了二胡。“整理过程并不困难，二胡就这样自自然然地融了进去。”仿佛音乐就在指尖，只是大家暂时遗忘了般。2009年，丝弦锣鼓成功申请为九江市非物质文化遗产；2014年，丝弦锣鼓成功申请为省非遗。

“都是老家伙在玩，年青一代都在外面。”

依依呀呀地拉起二胡，何仁启的孙女跟着节奏奶声奶气地唱着。“每当村里有庙会，或者是有大事，我们都会上场表演一番。大事才去！”他强调。11月份，娘娘庙举办庙会，何仁启的丝弦锣鼓队又会到现场。事实上每隔一段时间，他们都会有展现风采的机会。“可惜，”何仁启感叹，“都是我们这些老家伙上场，年青一代都在外面打工。”和大部分文化遗产面临的窘境一样，丝弦锣鼓也面临后继无人。

“我儿子可比老何厉害多了！”何仁启的妻子笑着说，“年轻人接受能力强，表演起来更好看！”何仁启的儿子也有自己的队友，但他们大多都在外地打工，偶尔回家也凑不到一块儿。“我们的队伍现在是老少掺和，”何仁启摇头，“年纪最大队员的74岁，最年轻的44岁，是村里的会计。他跟我儿子同辈分的。怎么办？没人啊！”

很多非遗已经成为过去生活方式的一种记忆，要让这种记忆进一步活化，就要吸引更多人共同促进非遗绵延传承。前不久，他和永安中学的老校长桂植贤来到白华庙小学，就培养继承人事与他们沟通，白华庙小学欣然同意。“准备从四五年级开始，教这些娃娃们学习我们的老传统。”何仁启和桂植贤说。最基本的配备只需要16人，但人越多，气势越磅礴，表达出的音乐越铿锵有力。虽然学生愿意学、家长同意学，学校更是大力支持，此事依旧遇到了瓶颈。“我们缺乏买设备的资金。”何仁启拍拍家里的那套乐器，再次叹气，“这些东西全部凑齐，最少需要两万元钱。”