师长情怀温暖孤困儿童

“项目虽然结束了，我们很舍不得福利院的孩子，但看到孩子们能得到更专业的帮助，我们更应该感到高兴和欣慰。”前不久，市琼花爱心助困服务中心一个关爱福利院儿童的公益项目结束了，和其他人一样，志愿者徐青也落寞了一阵，但想到接下来孩子能得到更加适合他们心理、智力成长的服务，她又释然了。自2013年加入琼花爱心助困服务中心成为一名志愿者后，蓬朗中心小学校英语老师徐青放弃了很多休息时间，用亦师亦友的方式关爱身边孤困儿童，收获了满满的感动。

去年，徐青参加了“琼花”中心关爱福利院儿童的公益项目，和另一名志愿者组队对接了一名8岁的重度脑瘫儿童小志（化名），帮助他进行身体、智力锻炼。一开始，小志因为陌生而不愿意接受徐青等人的帮助，徐青也因为从未接触过这些特殊儿童而有些担忧，生怕自己在不经意间触怒了孩子，引起肢体上的冲突，所以总是顺着孩子的脾气来陪伴着他，但时间一长，她便发现这样并不能起到帮助孩子的作用。“我反思过后决定，像管教自己的孩子、学生一样对待他。”徐青说。之后，徐青用数台阶、画画、讲故事等方式引导小志学习数数、锻炼残疾萎缩的右侧手臂、提升其专注力，每当小志有一点小进步，她总是鼓励表扬，并反复强调其做得好的地方。而每当小志发脾气、耍性子、有过激行为时，徐青也会跟他讲道理、进行批评教育，反复告诉他错在哪里，会引起什么样的后果。“尽管有时候一个道理需要讲几十遍他才能略微理解一点，但总体上他是愿意向好的方向努力的，这就给了我们很大的鼓舞和欣慰。”徐青说。渐渐地，孩子们愿意接受、信任志愿者了，每到周六周日，他们便盼望着这些叔叔阿姨前来看望他们。“真的像自己的孩子一样，感觉特别亲。”徐青说。

除此以外，徐青还参加了“琼花”中心全市散居孤困儿童的帮扶活动，首先就在自己学校找到了5名家境困难、长期缺失父母照顾的儿童，并与其家人商量后，将其纳入“琼花”助困对象中。从此，只要“琼花”有相应活动，徐青就会和其他志愿者一起带着孩子们参加，并在警营探访、夏令营、义卖、爱心烘焙等活动中渐渐给孩子们传授日常生活中很少接触的知识，纠正他们的一些坏习惯，培养其爱心和耐心。“有个孩子刚加入‘琼花’时比较叛逆，行为习惯不好，学习也不认真，让所有的老师都感到头疼。但是通过多次‘琼花’的活动后，他渐渐感受到了其他人对他的关心和关爱，也懂得了要让自己成为一个更好的人，学习、习惯都好了起来，让我很高兴。”徐青说。

平时，徐青还会发动周边的亲友、同事参加捐衣、帮困等活动，带动了不少人加入到公益事业中去。“徐青老师让我们看到，平凡人的点滴奉献也是公益，也能帮助到其他人。”徐青同事杨丽莉说。