“祖冲之、高斯、爱因斯坦、哥德巴赫猜想……一个个动人的名字，一篇篇醉人的乐章，像夜幕里璀璨的群星，在宝石般的天空中熠熠闪光。那神奇美丽的地方，就是数学的天堂……”12月9日下午，市一小教育集团盐渎校区的五年级同学们观看了一场有趣的数学戏剧演出。6个与数学知识相关的戏剧小品出自五年级各班同学之手，由他们自编自导自演。
打破学科壁垒，把数学与艺术相融合
戏剧和语文课相关还好理解，但是，数学课也能演戏剧？市一小教育集团盐渎校区教导处周素娟主任说，这是肯定的，“在欧美中小学普遍开设戏剧课程，我们也越来越重视学校的美学教育。作为一小教育集团‘大气儿童’课程的具体实践之一，学校的数学戏剧活动，就是尝试打破学科壁垒，融入音乐和戏剧的元素，把枯燥的数学知识和艺术表演形式结合在一起，让学生们充分自主地发挥想象力和创造力，而且可以从中学会沟通合作的人际交往能力。”
聪明的乌鸦用石块填瓶喝水，让我们感悟到什么叫体积；曹冲用船称出了大象的重量，让我们懂得了什么叫等量代换；阿基米德鉴定皇冠，小浴缸泡出大学问；国际棋盘放麦粒，让一个国家输掉几万年的口粮。数学不是单纯的记忆，数学拒绝机械的模仿，数学与生活相联。观看数学戏剧，孩子们了解了许多生动有趣的数学故事和数学原理。
自编自导自演，学习变得不亦乐乎
把教室变成了戏剧排练场，把数学学习变成了戏剧排演。孩子们非常活跃，在戏剧游戏和行动体验中快乐地学习数学。数学原来还可以这样学！周素娟说：“像看戏那样来学数学，真是解决大困难了，数学逻辑性强，孩子们又是形象思维，能让这两者结合，是个巨大的创新。”
五（4）班的小姑娘成果演出的数学小品叫《五长论亲疏》，是一个长度单位们争功劳的有趣故事。成果说：“排演小品非常有意思，不仅很容易记牢这些数学单位，而且还学习了戏剧表演。音乐、服装、道具、剧本，这些都是我们自己准备的，我很喜欢和同学一起做这些事的感觉。”
五（2）班同学的《你算我取》，穿着逗趣的动物服装，表演有模有样，引得现场同学们哈哈大笑。“公元464年，祖冲之35岁时，他开始计算圆周率。祖冲之计算得出的圆周率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了……”五（2）班的小品中还向同学们讲述了人类对圆周率的计算史。一位观看演出的小观众发出感叹：“圆周率原来还有这么多故事，不只是我记住的3.1415926啊。”
中国新媒体信息网北京讯（费雪） 5月4日，由中国移动
