上好“一堂课”，更要育好“一个人”

对于江苏省昆山中学2017届中美班毕业的学生来说，这是一个不平凡的毕业季。28名同学全部被美国前80强大学录取，共获奖学金40.8万美元，平均每人收到4所大学录取通知书。

《管子·权修》云:“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”在一张张漂亮成绩单的背后，都饱含着昆山教育人共同的心血。一直以来，昆山以正确的教育质量观全面推进素质教育，优化教育管理队伍建设，培养专家型校长，打造优秀教师团队，不仅上好“一堂课”，更注重培养好“一个人”，不断打造品质学校，结出累累硕果。

从幼儿园到高中

素质教育贯穿始终

今年5月以来，江苏省昆山中学国际部喜事连连。先是国际部高一年级学生在2017全球欧几里德数学竞赛中获得全球2%排位内的优异成绩，随后，在5月16日举行的RoboRAVE国际机器人2017全球赛中，国际部7位学生代表中国队挺进全球赛，其中3人小组在38支国家队中一举夺得第七名，赢得各界瞩目。

昆山校园内外，从北珊湾幼儿园的户外田园实践到娄江实验学校的亲子社团、柏庐高级中学的学生社团，从全市的艺术节、体育节、科技节到青少年宫、青少年校外素质教育实践基地，素质教育获得了越来越广泛的社会认可。单是市青少年宫、青少年校外素质教育实践基地，全市参加科技制作、体能拓展、家政体验等各类活动的学生就有近两万名。省第二十七届青少年科技创新大赛，昆山有40多个项目获奖，13名学生获得江苏省第五届青少年发明家评选优秀奖。

市教育工委书记、教育局局长金建鸿说：“下一阶段，我们将以建‘有品位的校园、塑有品德的教师、育有品格的学生、办有品牌的学校’为目标，重点推进品质校园、书香校园、健康校园、优美校园、平安校园‘五大校园建设’，推动各级各类学校全面提高办学水平和办学绩效，让素质教育在昆山花开遍地。”

从品格到能力

致力培养“核心素养”

4月是繁忙的时节，对于临近高考的学子来说更是如此。然而4月15日，昆山震川高级中学却为临近毕业的学生准备了“十八而志、逐梦前行”的特殊成人仪式。这一场庄重而温情的成人礼点燃了震川学子的梦想，让他们在长距离的徒步中感恩师长养育、磨砺意志品格，全力冲刺高考。当天，徒步视频刷爆昆山人的朋友圈，整个昆山都在为这样的核心素养教育点赞。

什么是学生的核心素养？教育部颁布的《中国学生发展核心素养》指出，“学生发展核心素养”主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而在昆山，各个学校都在不断探索丰富形式，推动学生品格、能力、素养的多重提升。

震川高级中学秉承“真恒”震川校训，弘扬“启道明理、福泽桑梓”的震川精神，让每一位师生都能感受到“幸福在当下每一天”的重要性。正是依靠打造“幸福学校”这一理念，震川高级中学的学生在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等6大学生核心素养方面都有长足的发展。

从教师到校长

跳出应试教育束缚

人民教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校。”

4月24日，昆山市第一期小学校长讲坛举行，探讨“标准引领下的品质校园”。当天 ，《昆山市中小学校品质校园建设指导意见》出台，引领校长致力于打造“优质、均衡、公平、开放、全纳”教育现代化的“昆山形态”。而在此前的2016年12月17日，昆山市第一期初中校长讲坛举行，24所中学校长及专家学者200多人就“核心素养与教师专业发展”主题进行了交流探讨。观念转变、学会反思、重视合作、专业化研究、长远发展……校长们结合本校实际进行观点碰撞，听取了专家学者的独到见解。

除不断推进校长队伍建设外，昆山还持续加大教师培训力度，壮大优秀教师队伍。深化“一师一优课、一课一名师”活动；发挥学科基地和名师工作室的辐射引领作用；邀请省、苏州市特级教师、名教师开展“名师进昆山”活动……截至目前，我市累计拥有人民教育家培养对象2人、省特级教师30人、正高级教师12人。这些奋战在一线的校长、教师，正用自己的全新理念和辛勤付出，不断推动昆山教育在培养学生发展核心素养的道路上走出新步伐、迈向新高度。