名校教师风采
奋战基层教育二十年如一日 桃李满天下
——记思南县唐乔初级中学校长 李明
中国国际新闻台（www.ciftv.com）消息：李明，中共党员，贵州省思南县塘乔初级中学校长。他在教育第一战线上，从事二十多年的教育事业；这二十年如一日，在工作中，兢兢业业。他先后在思南县板桥中学、邵家桥中学、三溪中学和唐乔中学担任校长。以其求真务实的工作作风和出类拔萃的工作业绩，赢到社会各界好评，他以人为本全面育人的教育理念在一处处生根发芽，引导一批批学生成人成才。李校长多次被市、县、镇（乡）评为优秀共产党员、优秀教育工作者和优秀党务工作者，已被评为思南县首届十佳校长、铜仁市中小学名校长等。
常规工作常态做，改革提升稳步推。所以，李校长向管理要质量，以创新求发展，相信管理育人、细节育人、事事育人、全面育人。
一、以管理为平台，狠抓行为规范。
在学校管理上李校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“分工协作、各负其责”，根据学校规模大，管理难的问题他实行了纵横交错管理模式。即纵向管理是副校长、中层领导和各年级教师编成的年级组管理，横向是按照处室管理职能分工的块状管理。纵向负责执行督促，横向负责规划安排，将宠大而复杂的学校管理工作划整为零，高效管理。
学校管理的关键是教职工的教学行为规范。于是，李校长对自己严律于己、率先垂范，对老师采取培训引领、制度规范、全员监督、强化执行，改变了老师庸懒散的习惯，形成你追我赶的良好氛围。在一次月常规工作大检查中，发现一位老师没有完成基本的作业批改次数，被严格按照制度处罚和进行思想教育，让老师感受到制度面前人人平等，对制度产生敬畏之心。同时绩效工资、评先聘岗等一律按学校教职工大会审议的考核方案进行，这让老师们对学校考核又重新认识，“只谋事不谋人”的老黄牛式老师得到充分肯定，激起全体教职工创先争优的工作激情。
学校管理的核心是学生的日常行为规范。学校积极开展为期一周的开学教育，针对学生行为习惯差，缺乏纪律意识和自我管理能力等问题，在开学教育中开展军事训练和行为规范教育。这让学校长期以来最头疼的三大问题得以解决，卫生特别是厕所卫生如同宾馆一样干净整洁无异味；宿舍管理整洁有序，如同置身军营；食堂更是文明就餐，不铺张浪费。就通过这样一些小事规范了学生的行为习惯，就是这样一些细节成就了学生的良好品德。
二、以活动为载体，助推全面发展。
有效的活动是学校教育的重要形式。所以李校长借助活动这个载体，让学生文明其精神、野蛮其体魄。一年一度的学校运动会和艺术节既是体艺奇葩大展身手的好时机，也是集体主义教育的活教材，无论是集体的项目还是个人的项目，都让全班同学一起经历成功与喜悦，或是失败与教训；一年一度的各传统节日活动，或是演讲，或是歌咏，或是主题会，或是其他特殊形式的活动，总能让学生感受传统文化教育的同时，享受了知识，享受了快乐；每天的体艺大课间，定期的社团活动，春夏秋冬的教育“4+2”展示，赋予了校园青春和活力。让每个孩子都找到自己的成功点、幸福点。
三、以质量为中心，圆梦成才之路。
教育教学质量是学校的生命线，也是压在李校长肩上的一付重担。深入课堂深入一线是李校长一贯的工作作风，对症下药靠前指挥是李校长对班子成员的要求。班子成员的教学必须能在教师中引领示范，每周一节的推门听课一定要准确指导老师的教学工作，所以重点抓好四十五分钟的课堂教学，向课堂要质量。在教学中他强调对尖子生的引领，对后进生的辅导，更关心那些问题学生的帮教，让学生圆梦成才之路。
去年冬天的一个深夜，九（8）班问题学生杨军同学生病www.liehv.com/shehui/falv/2015-10-15/4693.html严重，李校长知道后，马上把他送到30多公里外的县医院，待到凌晨五点才安全交给家长，病好回校后和老师一起给杨军补回落下的课程。还有……类似例子真是太多了，不容一一枚举。李校长对学生倾注了无尽的爱，从而李校长赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。李校长在任几所学校期间，年年有进步，板桥中学一年走出低谷，两年初见成效，三年获全县教学质量一等奖；邵家桥中学一年打破记录，获市教育教学质量奖；唐乔中学获市教育教学质量一等奖等。
四、以课改为抓手，实现全人教育。
教育即唤醒，教育即点燃。这是教育的真谛，也是李校长正在践行的思南区域课改——四环一体 全人教育所要完成的使命。传统教育已经出现很多弊端，新一轮课程改革要求教师确立一种崭新的教育观念，改变了多年来习以为常的教学方式、教学行为。教师要对多年习以为常的课堂模式要进行新的探索和尝试，同时学生的学习方式也发生了极大的转变。这对教师是一次挑战，一个考验。如何把握好教材，如何提高驾驭教材的能力和水平，让学生在“快乐中学习，学习中快乐”，提高教学质量，培养学生学习能力，提高学生素养。自我教育是教育中的最高境界，李校长把学生会学习、会生活、会做人作为全面育人、育全面的人的主要目标，也是课改所要达到的自我教育之效果。
以人为本，全面育人。这李校长奋斗在教育工作上的追求。十年来，他以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁的实践行为，敬业高效的工作态度，为教育事业的发展做出了贡献。可见，李校长真爱自己的职业，他始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
责任编辑：顾宝军
